ستوكهولم: قدم بونتوس باكستروم، المحقق الحكومي السويدي، توصية جديدة للتعامل مع مشكلة الطلاب الذين يتأخرون أكاديمياً، معبراً عن شكوكه بشأن فكرة المدارس الصيفية الإلزامية. بدلاً من ذلك، يقترح أن يتم تقديم حصص تعليمية إلزامية إضافية تُدمج في اليوم الدراسي العادي.
وفقاً للاقتراح، سيتم تنفيذ مشروع تجريبي يشمل مراحل دراسية مختارة، وهي الصفوف الأول والرابع والسابع، حيث يتلقى الطلاب تعليمًا معززًا خلال أيامهم المدرسية. الهدف من هذه المبادرة هو تقديم دعم مباشر ومستدام للطلاب دون الحاجة إلى تمديد الدراسة إلى الإجازات.
يرى باكستروم أن هذه الطريقة قد تكون أكثر فاعلية في معالجة الفجوات الأكاديمية لدى الطلاب، إذ تتيح لهم الاستفادة من بيئة مدرسية مألوفة ودعم مستمر من معلميهم. الفكرة تهدف إلى توفير تعليم إضافي دون الإضرار بوقت العائلة أو إجازة الطلاب.
يبقى المقترح في مرحلة الدراسة، ولكن إذا نجحت التجربة، يمكن أن يُحدث تغييرًا كبيرًا في الطريقة التي يتم بها دعم الطلاب الذين يعانون أكاديمياً في السويد.
المصدر: sverigesradio
