أظهر استطلاع جديد أن العديد من الطلاب باتوا يلجأون الى الذكاء الاصطناعي لحل واجباتهم المدرسية بطريقة لم يعتقدوا أنها مسموحة، مما دفع بنقابة المعلمين و وزارة التعليم السويدية الى تقديم اقتراح بشأن وضع مبادئ توجيهية جديدة للحد من استخدامه.

وقال ماتس بيرسون، وزير التعليم، ان هناك حاجة ماسة الى وضع قواعد جديدة في جميع أنحاء البلاد لاستخدام الذكاء الاصطناعي.

وفقا للاستطلاع، كانت إجابة اكثر من نصف عدد الطلاب إيجابية حول استخدامهم الذكاء الاصطناعي في مرحلة ما خلال أدائهم لواجباتهم المدرسية، بطريقة لم يكونوا متأكدين من انها مسموحة بها. وقال العديد من الطلبة انهم لا يعرفون حتى القواعد التي تنطبق عليها مدى استخدام الذكاء الاصطناعي.

وقالت الوكالة الوطنية السويدية للتعليم، انه لا توجد حالياً ارشادات عامة حول كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي، مما يزيد مستوى استخدامه و يزيد فرص الغش.

هذا و نبهت نقابة المعلمين على عدم استخدام الواجبات التي يقدمها الطلاب كأساس لتحديد المستوى حتى يتمكنوا من ضمان موثوقية المحتوى.

المصدر: SVT