مع إدراج الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية: السويد تعاني من نقص في المعلمين المؤهلين
أعلنت هيئة التعليم السويدية (Skolverket) عن إمكانية إدراج الذكاء الاصطناعي (AI) كموضوع دراسي في المدارس الثانوية اعتباراً من هذا العام الدراسي. ومع ذلك، تواجه المدارس تحديًا كبيرًا يتمثل في نقص المعلمين المؤهلين لتدريس هذا الموضوع. حاليًا، لا يوجد سوى ثمانية معلمين مؤهلين لتدريس الذكاء الاصطناعي في جميع أنحاء البلاد.
وأوضح يوناس فيغ، رئيس وحدة التعليم الثانوي في هيئة التعليم السويدية، أن “الموضوع لا يزال جديدًا للغاية، مما يجعل من الصعب على المعلمين الحصول على التأهيل المطلوب لتدريسه”.
وفقًا للخطة الدراسية التي وضعتها هيئة التعليم، سيركز موضوع الذكاء الاصطناعي على التطور التكنولوجي من منظور مجتمعي، وكذلك على كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي في حل المشكلات. لكن النقص الحاد في المعلمين المؤهلين يشكل عقبة أمام تحقيق هذا الهدف.
وكان من المفترض أن يتم إدخال هذا الموضوع في العام المقبل، ولكن التطور السريع في مجال الذكاء الاصطناعي دفع الهيئة إلى تسريع عملية إدخاله إلى المناهج الدراسية. وأعربت الهيئة عن أملها في أن يزداد عدد المعلمين المؤهلين في المستقبل القريب، خاصة من بين المعلمين الذين يدرسون بالفعل مواد مثل الرياضيات، التقنية، أو البرمجة.
يتطلب الحصول على تأهيل لتدريس الذكاء الاصطناعي 15 نقطة جامعية للمعلمين الذين يدرّسون حاليًا مواد تقنية مثل الرياضيات أو البرمجة، بينما يحتاج المعلمون الذين يدرّسون مواد أخرى إلى 60 نقطة جامعية.
المصدر: tv4.se